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安徽省妇联一项调查结果显示，21.9%的留守儿童认为其监护人在关注自己心理方面做的不够好，所占比重最大。
法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
从“家事”到“国事”
立法的意图
就是为“促进”家庭教育
而进行的“指引”和“赋能”
相关部门如何介入？
既然立法是为“促进”家庭教育
而进行的“指引”和“赋能”
对于拒不履行家庭教育责任的家长来说
更多是纠偏
帮助家长更好地开展家庭教育
正因如此
该法在后续审议过程中
删除了一审稿中的罚款、拘留等惩罚措施
改为对家长的批评教育、劝诫制止
予以训诫等措施
在四川泸州叙永县的
全国首个涉诉未成年人家庭教育指导工作站
刘某和张某夫妻俩正在接受家庭教育指导
双方的离婚纠纷
导致13岁的女儿产生厌学情绪
不间断逃学
但刘某和张某却放任不管
老师多次家访劝女孩返校也无效
于是
承办法官向这对夫妻发出
“责令接受家庭教育指导令”
指派两名家庭教育指导师对其进行指导
2021年11月
全国法院系统首个设立的
涉诉未成年人家教指导工作站
在叙永县法院少审庭挂牌成立
如今
由叙永县团委、妇联、教体局等联合推荐的
14名家教指导员受聘领证上岗
他们分别是法官、学校心理咨询老师
专业社工以及民政、妇联
和关工委等部门的工作人员
这张由家庭、学校、社会、司法四位一体
为未成年人撑起的“保护网”开始发挥作用
新法与“双减”
新实施的《家庭教育促进法》的
另一大亮点是强调立德树人
而要想发挥家庭教育
在孩子品德教育
和人格养成方面的优势
还有一个问题无法回避
那就是“双减”
2021年7月
中办、国办印发
《关于进一步减轻义务教育阶段
学生作业负担和校外培训负担的意见》
在“双减”背景下
出台的《家庭教育促进法》
自然肩负起落实“双减”的重任
《家庭教育促进法》规定：
严管校外培训机构
提升学校教学质量
都有助于推进“双减”政策
但从某种意义上讲
家长才是真正让政策落地的关键
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